Se organizaron espacios para reconocer a los y las estudiantes, promover la reflexión y debate académico en la comunidad de sociales.
Se llevó a cabo la segunda edición del “Seminario de Jóvenes Investigadores/as de las Ciencias Sociales”.
Que las y los ganadores de los concursos académicos:
Fondo Extraordinario de Apoyo a la Investigación (FEAPE)
Programa de Apoyo a la Investigación a Predocentes 2025 presenten los resultados finales de sus investigaciones.
28 ponencias presentadas
Distribuidas en 7 mesas temáticas:
Vulnerabilidades Sociales: Transiciones y Desigualdades
Desarrollo e Inclusión Financiera
Amazonía
Mujeres, Agencia y Trayectoria
Identidades y Memorias
Dinámicas de Poder: Instituciones y Actores Políticos
Economía Conductual
Se presentó en la segunda edición del “Seminario de Jóvenes Investigadores/as de las Ciencias Sociales” la sección de pósteres de algunos/as ganadores/as del concurso de Mejores Tesis 2024 y de egresados/as de las nuevas carreras (Finanzas y Relaciones Internacionales) que obtuvieron el calificativo de sobresaliente.
En el marco del Presupuesto Institucional de Fortalecimiento Académico 2025, se realizó la visita del profesor Adrián Melo, de la Universidad de Buenos Aires.
Se llevaron a cabo 5 talleres
Participaron 60 personas (estudiantes, docentes y personal administrativo)
Duración aproximada por taller: 2 horas con 30 minutos
El cuidado y el sufrimiento social
Tolerancia y diálogo político
Manejo de conflictos
Riesgo social y resiliencia
Talleres vivenciales y participativos
Espacios de reflexión colectiva
Enfoque en la construcción de capacidades
En abril de 2025 se realizó la ceremonia anual de premiación de los ganadores de fondos y concursos del año 2024. Se premió a 53 personas, incluyendo:
Ganadores/as de los fondos FEAPE
Ganadores/as del Programa de Apoyo a la Investigación para predocentes
Ganadores/as del concurso Mejores Tesis
Estudiantes con los mejores promedios de su especialidad
Estudiantes participantes en actividades como Editatón
En los eventos formativos se registra una asistencia promedio, lo que abre la oportunidad de reforzar las estrategias de convocatoria.
Se sugiere:
Involucrar activamente a las direcciones de carrera en la difusión interna
Canalizar la invitación a través de cada director/a hacia docentes y estudiantes, reforzando así el carácter académico e institucional de la actividad